Laatst bewerkt: 13 januari 2004

Achtergrondinformatie

1. Leerdoel(en):
1. Inzicht krijgen in de toepassingsmogelijkheden van het vak;
2. Een goed beeld krijgen van de beroepspraktijk;
3. Inzicht krijgen in technologische hulpmiddelen uit het vakgebied;
4. Leren in groepen samen te werken om zo van elkaar te leren;
5. Oefenen met algemene vaardigheden;
6. Bevorderen van de motivatie;
7. Toepassen en oefenen van geleerde kennis: op twee vakgebieden;
8. Integratie van verschillende kenniselementen en concretisering en verdieping van kennis door verbinding van theorie en praktijk;
9. Door variatie in werkvormen leren de eigen kennis en vaardigheden te ontdekken.
   
2. Leer- en onderwijsactiviteiten:

• de ontwerpactiviteit (probleem oplossen door een onderwerp te bedenken en uit te voeren). Leerlingen mogen zelf het onderwerp bepalen onder de voorwaarde dat het direct te maken heeft met het vak informatica. Zelfreflectie is hierbij minder interessant.
• Onderzoeken: minimale activiteit: veelal uitsluitend informatie uit schoolboek aangevuld met aantekeningen;
• Informatie verwerken: dit is vooral de belangrijkste activiteit: verwerk het onderwerp en presenteer dit vervolgens zodanig dat een derde er ook nog wat van kan leren (onder het motto: je weet pas zeker dat je de stof beheerst als je deze kunt uitleggen aan anderen).
• Beoordelen: niet aan de orde: hooguit het checken van de criteria na de voltooiing van de presentatie.
• Oefenen: experimenteren met een interface is voor veel leerlingen belangrijk. Door regelmatig zaken te wijzigen in de webpagina´s zal de noodzaak tot naslag steeds kleiner worden.